背景
一名高中生对工程与社会创新感兴趣，但不确定哪种类型的大学更适合自己。
过程
- 出发前明确个人问题：大班还是小班？研究型还是实践型？
- 访问三所风格不同的大学，分别与招生官、在校生和教授对话。
- 在校园中参加一场真实的课堂或工作坊。
- 每晚整理笔记，最后一天形成自己的选择标准。
关键瞬间
当学生意识到“排名”之外，真正重要的是自己能否在那里的课堂里提出问题并获得反馈时，选择变得清晰。
结果
学生形成了一份个人大学选择清单，并明确了申请准备方向。
反思
大学访问的意义不是打卡名校，而是帮助学生建立属于自己的选择标准。